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赴四中分校学习体会 在感悟中提升 在反思中成长

来源:青色文学网   时间: 2020-09-17

  河曲视窗稿(河曲二中 张立新)今年十月份,我有幸参加了由县、县教育局安排的跟岗学习,地点在四中校区,这是我教学生涯中一次非常重要的学习。北四分校校长顾晓霞先进的思想、全校师生昂扬向上、积极进取的风貌、全校师生共同参与打造的“行为规范、热爱学习、阳光大气、关心、勇于担当”的系列文化以及他们四射的风采、勤奋严谨的作风、谦逊朴实的态度,无不给我们留下了深刻的印象。

  这是一所浸润着书香情怀,凝练着墨韵书香的校园;这里无论是文化熏陶还是活动开展,都孕育着儒雅、恬静、灵动、豁达的生命个体,这里书香气质内化于心、外显于行,这里时时闻书香,处处品书味。这里是理想的书香圣地。他们与书为伴,美丽相随。

  由此我想到:学生肯学是根本,好学是关键,乐学是一种境界。因为有了好学,才能乐学;因为想要达到这种境界,所以要不断地好学。学科竞赛更有助于培养学生严谨求实的学习态度和勇于探索、积极进取的科学,从而激发学生的个人潜能。

  知己而共学,共学而明善。教师、学生,在楼道、办公室里,总有他们忙碌的身影。教师布置作业与收发统计精准到位,是为尽责;教师职责为先,以工作为重是为敬业。教师们用自己的辛勤劳动架起了师生课余时间沟通的桥梁。

  在每一个午间,学生可以随时找到老师答疑解惑,也可以在诗歌花园弹弹吉他,在竹林书苑与书为伴;也可以聆听午间小讲堂,也可以自主参加体育锻炼。

  我想:北四分的成功在于他们的。学生自觉利用课间休息时间在楼道里、书苑中、图书馆里认真学习,这是学校集体创建的一种氛围吉林癫痫病医院大全,是学校不懈创建的一种文化。

  在集体备课时,老师们集思广益,畅所欲言,共同探讨交流,真正发挥了集体备课时集体的智慧和力量。他们备课讲究“常备常新,常备常深”,做到了充分了解学生,精心设计,善于引导,使学生始终围绕着问题进行深入的思考和积极的探讨,极大调动学生自己的主动性和积极性,使学生进行深入的思考,以此来取得高质量的课堂教学效果和良好的教育教学。

  集体备课中感触比较深的就是“共享与个性”,他们集体备课共享的是思想,教材的处理方法,的归类与选择等,但共享的不是教案和教法。他们的课堂上有很多集体备课的东西,但因为老师的个性,教法同样有很大的差别,在他们的课堂又有很多个性的东西,值得学习。印象比较深的细节:李欣老师作为中心发言人,她细到每一个细节,将3节课的课后和《同步导练》的题归纳分成“好题”、“例题”、“基础题”、“重点题”、“难题”、“易错题”6类,供所有老师参考。

  每一节课,学生展示都比较活跃,展示的人数多,参与度高,有时甚至人人参与,学生敢讲、会讲,讲起来头头是道,尽管也会有瑕疵,但毫不掩饰。我认为在我们的课堂上就得把学生的培养抓好抓实,这种培养应该是系统的培养,从思想意识、行为习惯、书写习惯、展示能力等等,全方位入手,班主任牵头,其他任课老师配合,多管齐下,形成合力,才会有更好的效果。

  他们课堂上的教师不是高高在上的师道者,而是把自己融入到学生中去,创设了一种、、和谐的氛围,把一切机会让给学生,激发学生思维,积极构建自己的知识体系和网络,充满热情地张扬自己的个性,用的思宿迁什么医院看癫痫好想和行动去学生的智慧。

  优秀的课堂需要教师自身的学识与素养,思维与品质,情感与个性,作风与态度。他们学校打造的优质课要求必须承担三项:知识的准确传递、思维的有效促进、生命的共同成长。

  北四分校在观课议课中,总结出好课的四大共性:有知识、有方法、有生活、有境界。校领导李欣说,有知识、有方法的课虽算是好课,但还差很多;如果有生活就更好了;如果讲课能上升到层面那就足够完美了。一个好的课堂应该是充满正能量的课堂,是赋予了教育者的态度、、生命与价值观的课堂,是充满的心灵互动的课堂,是将和人格引向的课堂。

  校长顾晓霞介绍说,他们推行的是“高站位决策,低重心运行,近距离服务,运动式管理”的模式,在理清、理顺上下功夫,竞争有序,公平。集体备课、教研活动等集体活动都能落到实处,有完整的考核评价机制,以切合本校实际的办法引导教师,走专业化道,走自主发展的道,形成个性化的教学风格。

  教学、教研工作感触最深的是安月辉主任的一句话,她对学生这样说:“不是要抓紧每一分钟学习,而是要抓紧学习的每一分钟”,对教师这样讲,“不是要抓紧每一分钟教学,而是要抓紧教学的每一分钟”,并且区分老师的教学应该不同于工厂的记件工作,我想安主任的本意是提醒老师注重教学的效率。结合我校教研,包括王俊杰校长三令五申地强调不许机动自习讲课的问题,我觉得我们的教学值得反思,这中间的平衡点值得深思。

  我共听了18节课,参与了教研组例会、议课评课、集体活动11次,其间,不得不老师们的专业水平,更让我们震撼的是师生的菏泽癫痫病什么医院好面貌和师生之间那种的气氛、默契的配合。课堂气氛有时并不是那么热烈,但孩子们回答问题的思清晰,知识面极广,让你不得不惊叹。

  我在跟岗时了三个新概念:学习全过程、考试全过程和教育全过程。“全过程”是北四分校的特色。学校引领老师们进行“全过程”的研究,系统地思考了教育各个组成环节的本质和实施过程、价值体系,全方位地了解师生在系统中的地位和作用,在“我就是教材”的认知基础上,形成了“从我出发”的切实可行、行之有效的教育实施过程。在这所朝气蓬勃、充满理想与希望的崭新校园里,每一位教师都热情洋溢、致力于做高品质的教育。

  刘玉祥说:好的教育给了孩子丰富完整的教育过程,孩子是学校的过客,如何让过客对风景留恋并储存美好的的人生记忆,这就是教育者要做的。好的领导、好的教师和好的必然有好的教育。

  作为基础教育的教师,我们对教育全过程的基本认知如何?作为专业的教育工作者如何为学生一生的成长和发展服务?是什么力量和支撑北四分师生,每天都保持积极向上的状态?他们的原动力来自哪里?等等,这些问题促使我们找到教育的全过程,从而对教育教学有全新的、完整的、更深入的思考。

  1.从学生身上我看到了他们的自信从容和刻苦勤奋。课上他们敢于提问,积极踊跃,勇敢自信。他们对学习是那样的,充满期待,充满好奇,学习对他们来说就是一种享受。校办主任安月辉与我们交流说,教师就应该培养学生提问的意识,她说追问和引申是学生最大的满足。教师要肯定他们,要做学生生命中的贵人,,要敞开,行为示范,抓住教育的契机,最大限度地激发学生求知的。<福建三甲公立癫痫医院/p>

  2.从老师身上我看到他们敬业团结和自觉自律。一位老师上课,几位老师给予指导。一堂课凝聚了众位老师的心血,这应该就是团结的力量。在校园里,我注意到老师都是小跑着走的,从来没有懒懒散散的身影,老师们聚在一起谈论的都是学生情况或教学反思,长时间的,他们的自觉和反思意识已经成了一种习惯。

  3.从领导身上我看到了他们的敢于创新和。唯有埋头,方能出头,在扎实苦干中他们创造了也超越了。

  在这里,我收获了动力。“以学生为主体”,“把课堂还给学生”,这些课程的,学了不少,也听了不少,觉得有些事情不是我们不会做,而是不想做,不敢做。化动力为行动,课堂,这是我们最应该做的。

  我想:培训学习的目的不是为了效仿,而是带来思考;不是记住多少知识,而是多少想法。我觉得要想发挥学生的智慧,更好地驾驭课堂,我们应该不断充电、不断学习来提升自己。

  我们也应该学习北四分教师那种极强的责任感、迫切感和危机意识,学习他们那种敢于动手、勇于创新的,脚踏实地、求真务实的实干,吃苦耐劳、以苦为乐的敬业,在教学实践中不断探索,不断创新。

  这次之行,让我开阔了眼界,头脑得到了洗礼,观念有了更深层次的提升。真可谓复杂的事情简单做,简单的事情重复做,重复做的事情认真做。大道至简,悟在天成。我相信,我们也能做好!

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